7月23日，中国教育电视台《职教中国》栏目播出《校企协同“走出去” 探寻职教国际化发展之路》，我校党委常委、副院长周燕，国际交流合作处副处长谢丽杲作为受邀嘉宾，就职业教育如何走出国门，为国际职教发展贡献“中国方案”等话题进行深入解读。
周校长介绍了我校作为教育部确定有色金属行业职业教育“走出去”首批试点项目院校之一，积极探索职业教育校企协同“走出去”新模式，为服务海外企业高质量发展，提高国家软实力提供有力支撑，并分享了我校建立中国-赞比亚职业技术学院为我国职业教育“走出去”提供了新样板；推动教学标准“走出去”为世界职业教育发展贡献中国职教方案、中国职教智慧；建立独立孔子课堂和赞比亚学习中心为职业教育“走出去”和企业高质量发展提供助；校企携手开发工业汉语系列教材提升国外员工汉语水平和文化认同；成立“中文+职业技能”教育实践与研究基地推动国际中文教育和职业教育高质量融合发展等五个方面的成功经验。
谢丽杲副处长结合自己参与海外教学和参与“走出去”企业外方员工培训的亲身经历，介绍了中赞职业技术学院的学习效果、中国标准的输出和海外企业的员工技能培训情况，强调职业教育的教师应具备国际化视野，提高自身综合素质。
该节目全方面展示了学校的国际化办学成果和成功经验，给我校师生留下了深刻的印象，引起师生强烈反响。
2017年赴赞教师，信息工程学院程韦老师
观看了《校企协同“走出去” 探寻职教国际化发展之路》节目后，我回想起2017年随北京工业职业技术学院国际交流合作处谢丽杲副处长赴赞比亚工作的种种，感触颇多。
赞比亚员工的技术水平是落后的，但是他们的学习热情和对新知识的接受程度是超过了我们的预期的。我们当时是多个学科分头给赞比亚员工授课，几乎所有中方教师都反馈学员学习效果很好。同时我们也收到了赞比亚学员的反馈，他们学到了实用的知识，在工作中用上了，他们也感谢中方教师。还记得当我们用中方捐赠的计算机组建出一个机房给赞比亚学员授课时，他们真的很珍惜这样的学习机会，他们努力的记住每一步操作，一遍遍的认真练习。记得有一次我的一位学员因为工作无法上课，他大老远的跑来向我当面请假，再跑回去工作。在我给学员上汉语课的时候，当我讲完既定课程内容以后，学员们总是会争先恐后的向我描述他们的工作场景，让我教他们在那些场景下应该怎样和中方人员沟通交流。每次下课，他们都会礼貌的和我说再见，还要特别约定下次课再见，很可爱的学员们。现在回想起来，当时的感动历历在目。
回国后，基于我对赞比亚学员的工作需求的了解，我参与了相关课程标准的开发，继续为中国职业教育走出去尽自己的一份绵薄之力。看了今天的节目，我进一步了解到，这些年来，中国职业教育走出去的脚步更加的稳健了，我发自内心的感受到能够参与其中的幸福，发自内心的敬佩那些在这条路上一直努力前行的人们！
2018年赴赞教师，建筑与测绘工程学院程桂维振老师
观看完《校企协同“走出去”探寻职教国家化发展之路》节目后，自己感触很多，在2018年本人有幸参与了职业教育“走出去”项目，积极投入到了中国—赞比亚职业技术学院建设工作中，中国在大力发展职业教育的前提下，积极探索职业教育校企协同“走出去”的新模式，
在这炎炎夏日依稀记得那年夏天。怀揣着职业教育走出国门的理想，远赴非洲赞比亚工作，在那里和同事们一起工作、生活和学习，为筹建中国-赞比亚职业技术学院贡献自己一份力量。在非洲为了提高赞籍员工的技能水平，教学团队深入企业调研后共同备课；为了学院的建设，同事们一起加班组建机房；大家根据专业和企业的需求一起讨论制定专业标准，填补了赞比亚国家教育教学标准的空白；在空闲时间大家还翻译编纂了首批《工业汉语》手册，那时的愿望就是中国-赞比亚职业技术学院早日成立。
生活在非洲生活的条件远远不及国内，各种物资紧缺让我们更加珍惜企业和学校给我们提供的资源，非洲的生活条件虽然有限但是自然资源风光非常美丽，感受着与国内不同的气候和环境。同时，和赞籍员工及学员相处的非常融洽，闲暇之余也会学习他们的本地语言，相互分享一些趣事，这也成为人生中难以忘怀的记忆。
2019年中国—赞比亚职业技术学院在赞比亚正式成立，虽然我已经回到国内，但是闭上眼睛能感受到赞比亚宣布仪式的隆重，在国内看到学院落成心里无比开心。中国—赞比亚职业技术学院成为我国首个在海外开展学历教育的高等职业学院，我们也将会继续为这所学院努力继续贡献自己的力量！
2018年赴赞教师，机电工程学院曾锦翔老师
看了中国教育电视台《职教中国》栏目播出我校关于《校企协同“走出去”探寻职教国际化发展之路》的节目，作为我校国际化道路上的亲力者和建设者真是感到很自豪。我校一直以来都具有敢为天下先的魄力与行动力，在职业教育搭建国际化平台与创新发展形式上不断前行，从引进国外员工的培训与海外留学生建立国际化师资队伍、积极参与职业教育“走出去”并建立首个在海外开展学历教育的高等职业学院、建成“汉语+职业教育”类型独立孔子课堂培养大量国际化汉语教师和学员、到成立“中文+职业技能”教育实践与研究基地吸引政、校、行、企等相关机构，每一步都在国际化的道路不断地改革与突破，所形成的合力与影响力也越来越巨大。我觉得我们的职教国际化发展之路值得推广，作为职业院校走出去的一个标杆，这样的模式可以跨行业、跨企业、跨院校的多维度合作，引领中国职业教育“走出去”集体的大爆发，向世界传播来自中国的职教力量与文化。
2019年赴赞教师、国际交流合作处马隽老师
观看《校企协同“走出去”探寻职教国际化发展之路》节目中介绍了“走出去”试点建设工作成效，观看后颇有体悟。作为赴赞教师的一员，看到自己参与的项目被认可并广泛关注，感觉在非洲一切付出都是值得的，还记得自己首次参观了坦赞铁路，感受到了中国力量的传承和历史的厚重，如今自己亲历并参与了职业教育发展史上的大事，我感到非常荣幸。采访中周燕副院长介绍了校企协同“走出去”的重大意义，我深有感受。授人以鱼不如授人以渔，我们教会非洲人民职业技能，他们就能够自食其力，获得实实在在的好处，中资企业也会有更多的高素质人才可以雇佣，我们所做的事情，对消除非洲贫困构建人类命运共同体具有重要意义。视频中介绍了学校成立了全国首家职业教育型孔子课堂，在开展职业技能教育的同时还开展中文培训，也让我体会很深。在我的中文课堂上，有一位叫John的赞比亚学生突然对我说“谢谢您马老师，您辛苦了”，一开始我还纳闷，我没有教过他这句话，原来他是在我推荐的中国抖音平台上自己看到这句话，他想说给我听就学了下来，他还说自己非常喜欢中国的视频，喜欢中国的文化。如果我们能培养这样一批既懂技术，又能讲中文，懂中国文化的复合型人才，不仅有利于经济发展，还有利于中国文化的输出。
文法管理学院范薇老师
认真看过“校企协同走出去，探寻职教国际化发展道路”访谈节目后，我的心情久久不能平静。周燕副院长和谢丽杲副处长的发言使我深刻感受到职业教育国际化已经成为当今职业教育发展的必然趋势；了解到我校勇担职责，推进职教走出国门，服务国际产能合作过程中做出的艰辛努力和取得的辉煌成果；认识到作为职业院校尤其是“双高”校的专业教师，积极投身国际交流与合作工作的光荣使命感和责任感！
很荣幸从2018年开始，我就参与了学校职业教育国际化的相关工作。2018年，我为北京市“一带一路”国家人才培养基地刚果（金）政府代表团授课；2019年，我校招收了第一届“一带一路”国家国际学生，受国际交流合作处邀请，我参加了首届国际学生开学典礼，并作为教师代表用英语致辞；同年承担了国际学生HSK3(汉语水平考试三级）的主干课程“汉语综合”课程的教学工作；2020年，三名国际学生选择旅游管理专业开展转段学习。当时疫情情况严峻，针对三名留学生的特殊情况，旅游管理专业教研室为他们单独布置教学任务并安排专业教学；2021年，我又接受了新的挑战。我校首次承办了“一带一路”国家“中文+职业技能”汉语桥项目，我积极参与了该项目，为118名来自泰国的大学生开展了题为“走进双奥城市-北京”的讲座。通过参与这些工作，我的国际化教学水平得到很大的提升，同时也看到学校的国际化工作一直在扎实稳步地推进，今年我也报名了2022年下半年的国际中文教师资格证书培训，想要通过更加系统正规的培训，提高自身国际中文教学能力。
正如周燕副院长所说，把中国先进的职业教育理念，中国方案推出去，参与到国际职业教育领域，我们要有话语权，要有品牌，这是我们的职责和担当！我将以此为目标，继续为我校职业教育国际化贡献自己的微薄之力！
文法与管理学院李晓纯老师
职业教育国际化是我国职教高质量发展的重要方面，也是我们北工院双高建设的一项重要任务。我作为一名普通的专业教师，有幸参与了相关的工作。从最早协助贯通班的外教进行课堂教学和管理，到参与一带一路基地的课程建设，参加国际中文教师资格培训并考取证书，给留学生上中文课，作为授课教师为汉语桥一带一路国家“中文+职业技能”线上研习营开设专题讲座等，在这个过程中获得了成长和进步，也见证了学校在国际化工作中不断开拓进取、聚沙成塔、既艰辛又光辉的历程。
正如周燕副院长在节目访谈中提到的，我们北工院联合其他试点院校所开发的职业教育教学标准第一次走出国门，已迈出了为世界职业教育发展贡献中国职教方案、中国职教智慧的第一步，但要继续推进，真正掌握世界职业教育的“话语权”，还有许多工作要做。职业教育要从原来的“引进来”转变成“引进来和走出去并重”的模式，需要我们职教人上下求索，持续创新，积极联合政府、行业、企业等多方力量，共同贡献光和热。
