3月20日上午，我校学期初教学督导工作会在匠心楼一层第四会议室召开。校长陈建民、副校长刘兰明、教务处、教学质量监控中心、实训中心及各院（部）负责人出席了本次会议，教学质量监控中心副主任孙社文主持会议。

（学校教学督导工作会场）

    会上，陈建民校长就加强督导队伍建设、提高督导水平、推进教学督导工作作了明确指示和动员。陈校长强调教学督导通过发现问题并引导和推动问题解决，其本身就是教学诊断与改进工作。同时，陈校长介绍了全国各地教育主管部门推行教学质量诊断工作的做法，指出今年北京市教委在高职院校启动了“课堂教学诊断和现状调研工作”，聚焦课堂，瞄准学校主业，更加务实。希望各部门将会议精神传达给每一位教师，让大家真正了解并充分理解教学督导工作对提高教学质量，推动学校发展建设具有的长远意义。

（陈建民校长讲话）

 
    刘兰明副校长从全校教学质量保障角度介绍了国务院及教育部从制度层面完善了国家教育督导机制。他强调要加强教学督导人员业务培训，提高督导业务水平；各院（部）要认真做好内部督导工作和日常教学管理，身体力行，指导和帮助教师提高教学水平；课堂是人才培养的主战场，要高度重视课堂教学工作；各院（部）要积极主动查找问题，及时改进。

（刘兰明副校长讲话）

 
　　教务处薄志毅处长强调了我校《教师教学行为规范》（北工职院政发【2012】24号）的重要内容，并传达了北京市教育委员会3月15日会议精神，对我校课堂教学诊断和现状调研准备工作提出具体要求。

　　教学质量监控中心孙社文副主任通报了前三周全校教学检查总体情况，并提出了我校教学督导工作拟推行的几项举措：一是继续坚持我校专兼职督导员推门听课制度，并要对教师上是否带齐教材、教案、授课计划、教具（如果有）等情况进行检查并记录。二是循序渐进，开展，加强教学过程的督促和引导。三是尝试对重点工作的“督办机制”。同时，对本周五即将开展的教师“说课”活动进行了说明。

　　会议中刘兰明副校长还布置了近期的几项教学工作。对于教学“抽检”工作，陈建民校长建议可以“不定期、不同频次”开展此项工作。

　　心系学校发展大局，审视教学工作全貌。“教学与管理服务两条线”是我校的办学特色之一，行之有效的“两条线”管理教育模式，强化了人才培养质量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（撰稿：吴静　林晶　　摄影：陈剑平）