近日，中国教育电视台《职教中国》栏目播出《贯彻全国两会精神走稳现代职教发展之路》，我校安江英校长作为受邀嘉宾，就今年“两会”在部署职业教育工作时要求“发展现代职业教育体系”“改善办学条件”“完善产教融合的办学体制”“增强职业教育适应性”等话题进行探讨，深度解读如何抓住发展现代职业教育的历史机遇，进一步改善办学条件夯实育人基础，不断增强职业教育适应性，完善产教融合办学体制助力校企协同育人，提升职业教育的认可度。

精彩问答

怎样理解现代职业教育体系？

现代职业教育是与经济社会联系最为密切，与老百姓的民生与就业最为相关的教育类型。教育是为经济结构服务的，在当前形势下，我国的经济结构在不断优化调整，产业在不断升级，政府工作报告提出两个关键词，一个是“实体经济”一个是“数字经济”，我国经济正在向数字化、智能化、网络化发展。目前，职业教育的人才供给能力尚不能完全满足产业发展需求，这就倒逼需要依据经济结构调整来确定教育结构变化，从而要求学校不断进行改革调整。在今年职业教育重点工作中列明了五大突破，其中之一就是要推动职业本科教育稳中有进，这也将是今后一段时期职业教育的工作重点。

从学校特色出发，怎么样完善职业院校办学条件？

办学条件是服务于学校办学定位的。北京工业职业技术学院的办学定位主要是突出城教融合特色，打造城教融合样板，成为首都高质量发展技术技能人才培养高地，服务北京高精尖产业，服务城市运行和管理。学校坚持用数字化倒逼各项改革，统领办学条件的改善。我校工业机器人应用与维护团队入选了首批“国家级职业教育教师教学创新团队”，2021年，中国高等教育学会发布“全国高职院校教师教学发展指数”，我校位居全国十强。从数字化方面来讲，我校建成了教育部城市智能设备技术应用与智慧建造虚拟仿真实训基地、国家工业机器人开放式公共实训基地、ROBOTAC工业机器人首家训练基地、80间智慧教室、华为信息与网络技术工程师学院、京东智能设备工程师学院、大疆无人机测绘工程师学院等等，从实践条件上为学生培养提供强有力的支撑作用。从办学条件来讲，近年来，我校始终围绕数字化师资、数字化实训基地、数字化教学资源等方面开展了许多工作。

学校与很多世界知名的五百强企业都有深度合作，学校的哪些优势吸引了这些企业？

学校与企业间以实训基地建设，双方共同投入为纽带，校方提供场地、师资等通用平台，企业投入专用设备、软件、操作规程等。学校与广联达共建的BIM研究院、与施耐德建成的中法能效管理应用人才培养和研究中心等都采用了这种模式，这样就把学校和企业紧密联系在了一起，打造校企命运共同体。例如，学校与全球五百强企业施耐德共建的中法能效管理应用人才培养和研究中心有两个功能，一个是人才培养，一个是创新研究，集结了施耐德全球最顶尖的装备，在能效管理应用领域把施耐德上下游，包括施耐德的一些客户有机地联系在一起。通过校企合作，我校毕业生质量有了很大的提升，比如我校汽车检修专业的毕业生，刚毕业没多久就担任了宝马4S店技术总监、高级技师。

学校如何适应首都城市功能定位，适应数字经济发展？

从专业布局上来讲，学校实施“五聚焦五打造”。聚焦首都城市建设，打造城市智慧建造技术专业群；聚焦首都城市运行，打造城市运行智能设备应用技术专业群；聚焦首都城市管理，构建跨领域的城市安全技术专业集群；聚焦首都城市智慧，打造智慧城市信息技术专业群；聚焦首都城市服务，打造城市现代高端服务业专业群。近年来，学校不断进行专业调整和优化，以适应经济结构调整带来的变化，新增了人工智能、虚拟现实、无人机测绘、数字化设计与制造技术等专业。除了专业调整，学校还在课程体系改造上下了工夫，建设了“智能贯通的结构化课程体系”，以智能化、数字化主线贯穿人才培养的全过程。例如，学校在公共基础课阶段强化数字化职业素养，对94门数字化、智能化课程进行了课程建设改造；在建筑类专业中开设了建筑信息模型BIM课程，把传统的建筑工程技术模型做了改进，学生的学习效果也因此有了很大改善。我校建工学院的一名毕业生，基于在校期间扎实掌握的建筑信息模型BIM课程基础，考取了BIM高级建模师等职业证书，成长为市政集团BIM中心主任、市政集团地铁指挥部智能信息部部长，在工作中也体现出了良好的数字化素养和技能。当前，北京着力打造全球数字经济标杆城市，职业院校也更应深化产教融合，推进城教融合，完善育训融合，培养更多适应首都城市发展的高素质技术技能人才。

北工院在面向社会开展职业技能培训和服务首都重大政策上发挥了哪些作用？

北工院位于北京西部地区，地处石景山与门头沟交界，附近军队较多，学校围绕现役部队官兵技术技能提升工作，开展了“强军育才”接力工程。学校联合石景山区委区政府、中部战区政治工作部、陆军政治工作部共同发起的“强军育才”接力工程已开展12年之久，促进实现了官兵“入伍即入学、在伍有作为、退伍即成才”，受到了区政府、部队领导的高度评价。我认为职业教育的职责首先是服务国家发展战略，第二是服务区域经济发展，第三是引领职业教育改革，第四是加强学校的内涵特色、差异化发展。近年来，学校积极培养复合型人才。在不久前结束的北京冬奥会上，延庆高山滑雪中心需要利用北斗导航卫星进行无人机倾斜测量并建立地形数据库，这些基础性工作就是我校工程测量专业和无人机专业的学生和教师团队完成的。此外，在服务京津冀协同发展方面，我们这个团队在雄安新区、京津冀曹妃甸协同发展示范区也开展了无人机倾斜摄影测量和数字化三维模型构建等工作，充分说明了在国家发展战略中，职业教育大有可为。

如何提高职业教育的社会认可度和改善职业教育的社会形象？

中国职业教育在国际上的地位和形象应该得到提升，企业走到哪儿，职业教育就应该跟到哪儿。我校自2015年开始筹备并建设了中赞职业技术学院，以培训赞比亚当地技术员工为主要任务。在教学过程中，我们发现学员对中文掌握起来有困难，由此我们又建立了第一个职教型孔子课堂，开展汉语言文化和工业汉语教学。我们在教授工业汉语的同时，又将中国传统文化融入其中。去年10月，学校获批建成全国高职首家“中文+职业技能”教育实践与研究基地。通过这些途径，有效地将“中文＋职业技能”教育模式推广出去，让中外民心相通。

在节目中，我校校企合作企业——施耐德电气（中国）有限公司公共事务总监许屾，分享了施耐德电气与我校合作办学取得的经验和对于继续深化产教融合发展的建议；我校优秀毕业生——北京博得宝汽车销售服务有限公司技术总监程旭东，分享了他在校求学期间学校真设备操作，真项目训练，真环境育人造就了他扎实的专业基础和良好的技能水平。

节目播出第一时间，学校师生进行了线上观看。大家纷纷表示，“现代职业教育体系”写进两会工作报告，让人更加感受到职业教育前景广阔，职业教育大有作为。通过观看这期访谈，对学校“发展现代职业教育体系”“改善办学条件”“完善产教融合的办学体制”“增强职业教育适应性”“提高职业教育认可度”方面做出的努力，有了更加直观的感受，对职业教育和学校发展前景充满信心！

马克思主义学院院长张春勇

高等职业教育发展到今天，已经有近三十年的历史，它以一种崭新的教育类型为人们逐渐熟悉并接受。实践证明，一所职业院校要想获得发展，获得突出的发展，最重要的一点就是找准定位。定位正确了，就是抓住了发展的牛鼻子，会事半功倍的向前发展。

在这次访谈中，安校长首先就谈到了我们学校的定位问题。我们学校的办学定位就是突出城教融合特色，打造城教融合的样板，成为首都城市高质量发展的一个技术技能服务高点。具体来讲主要就是服务北京的高精尖产业，服务城市运行和管理。如何适应首都的这个定位？从专业结构布局来讲，我们是聚焦城市建设，打造了智慧城市建设技术专业群；聚焦城市运行，就是城市的生命线工程系统，我们打造了城市智能设备技术与应用专业群；我们不断进行专业的调整和优化，在此前提下，开发智能贯通的结构化课程体系，在公共基础课阶段就强化数字的职业素养，建设改造了94门的数字化智能化的课程。改造完以后，学生培养质量大大提升。

信息工程学院教师秦思

安江英校长在接受《职教中国》栏目的访谈中，鞭辟入里地阐明了学校“进一步改善办学条件，夯实育人基础”的基本思路，掷地有声地展现了学校“瞄准高精尖产业所需，打造城教融合样板”的创新路径，切中肯綮地推介了学校“凝聚共识整合资源，打造校企命运共同体”的经验做法，言之凿凿地介绍了学校“提高职业院校综合实力，提升职教国际影响力”的显著成效，全面生动地诠释了学校党委和行政班子团结带领全校师生走上了一条新时代职业教育发展“提质增效、融合赋能”高质量发展的“快车道”。

安江英校长的讲话站在深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的指示精神，站在贯彻落实全国两会提出的“发展现代职业教育”“增强职业教育适应性”的政治高度，阐释了北工院“经验”，展现了北工院“成效”，打出了北工院“品牌”，擦亮了北工院“名片”。作为一名新进年轻教师，我深受鼓舞，倍感自豪。

习近平总书记指出：“职业教育前途广阔、大有可为。”在新征程上，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，我们职教人责任重大、使命光荣。下一步，我们要切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，提高政治站位、凝聚思想共识、强化责任担当、抢抓发展机遇、争当青年先锋，把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼，转化为职业教育“大有作为”的具体行动，转化为学校“深化产教融合，推进城教融合，完善育训融合，培养复合型国际化高素质技术技能人才”的不竭动力，勇担使命、踔厉奋发，用实际行动争当新时代职业教育改革发展第一方阵“排头兵”，为推动学校成为国家职业教育创新发展“新标杆”贡献自己的青春和力量。

马克思主义学院教师陈蕊花

通过中国教育电视台播出《贯彻全国两会精神走稳现代职教发展之路》的学习，我深刻的认识到高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养数以千万的高技能型专门技术人才的根本途径，也是我国高等职业教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。

职业教育，以学生个性需求为基础，强调就业导向，通过职业教育，要为人的一生发展打下基础，使学生能够主动设计自己的职业发展道路。我们学校作为高职院校的头部院校，是校企合作育人模式的典型，特别是我校凝聚共识整合资源，打造校企命运共同体的典型做法，更是为学生未来发展注入了巨大的动力。作为思政课教师，在日常工作中要坚持德智体美劳全面发展的方针，合理处理好学生的知识、能力和素质之间的关系，特别要加强学生的思想品德教育和文化素质教育，坚持育人为本，突出道德教育、思想教育和法制观念的教育，满足学生在发展过程中遇到的青春困惑，并且脚踏实地的进行责任担当。

教学质量监控中心教师庞小滢

在节目中，安校长介绍了我校在产教融合、强军育人等相关方面工作的特色和成效，并提出了自己的见解和观点。他表示，职业院校一定要深刻领会全国职教大会新要求，扎实落实立德树人根本任务，继续完善教育、教学软硬件设施，持续加强与新兴产业、支柱产业和优势特色产业密切关联的相关专业建设，为人才培养筑牢坚实基础。

本期节目给我留下了非常深刻的印象，三位专家的讲话让我受益匪浅。尤其是安校长的讲话，让本人深受鼓舞，对职业教育和学校的前景充满了信心！职业教育是中国社会、经济高质量发展的关键因素，作为职业教育工作者，我们应该珍惜良好发展环境和机遇，进一步深化素质教育，夯实专业教育，拓展产教合作教育，用心呵护学生成长的全过程，推动我国职业教育更上一层楼！

体育部教师王勇

在这期访谈节目中谈到现代教育是什么？安校长指出：职业教育与现代经济社会发展联系密切，与老百姓的民生和就业最直接相关的教育类型。教育是为经济结构服务的，在当前经济形势下，我们产业结构在不断进行优化调整，不断进行升级，产业结构正在向数字化、智能化、网络化发展。这就需要我们进一步思考我们现在人才供给能力是否能满足产业发展需求。

作为体育教师的我，通过观看这次访谈，使我受益匪浅。我也不断在思考在体育教学中如何进一步展现出数字化、网络化、智能化的教学方式。在今后的工作中，我要与时俱进，跟随时代的脚步，为促进学校体育工作与现代职教发展和学校办学定位相融合，推动事业发展做出更大的贡献。

机电2031 学生常轩豪

在观看了中国教育电视台播出的《贯彻全国两会精神走稳现代职教发展之路》节目后，我感受颇深。作为一名高职学生，我真真切切地看到了国家、学校和企业对于现代职业教育发展的付出和努力。作为一名海军士官生，我应努力掌握专业技能，练好身体，学校为我们提供了优质的学习资源、一流的教师、良好的环境，我们应该倍加珍惜，练好本领。还有不到一年的时间，我们就要告别母校，走向部队，走向新的征程，我一定会秉承北工院精神，脚踏实地，报效祖国。

电子2031学生陈聪颖

安江英校长做客中国教育电视台《职教中国》栏目，就今年《政府工作报告》中“发展现代职业教育”“增强职业教育适应性”等内容进行了解读。安校长的表述使我感触颇深，受益匪浅，同时也让我对职业教育有了更深层次的认识。新时期，新征程，职教发展的路上需要多方相互协作，相互配合。同时作为一名高职学生，更应该抓住机遇，大力弘扬“工匠精神”，深入思考如此才能让职业教育“大有作为”和“大有可为”，练就本领，成为德智体美劳全面发展的时代青年！