在刚刚闭幕的2016年全国职业院校外语教学研讨会上，我校教学成果《信息技术与公共英语课程整合的探索与实践》获得一等奖（公共英语组第一名），《适应高职教育三种人才培养模式需求的英语课程综合改革》获得二等奖。

　　近年来，学校主要领导要求建设与示范性职业院校地位相称的公共基础课，打造职业基础课程特色、打造品牌课程，彰显公共基础课的国际化水平，体现职业特色、时代特征。英语教研室教师不辱使命，团结协作、锐意进取，探索英语教学综合改革，注重信息技术在英语教学中的应用。构建了针对不同高职教育人才培养模式（三年制、五年制、七年制贯通培养）的英语课程体系，开发优质课程资源，形成5个课程包，打造了强大的师资团队，解决了新人才培养模式下英语课程缺失、衔接不畅的问题，创新了高职人才培养模式，取得了良好的推广效果和应用效果，形成了《适应高职教育三种人才培养模式需求的英语课程综合改革》这一成果。
　　经过多年的实践，将信息化手段与公共英语课程整合，注重理论联系实践，融知识学习与能力培养为一体。做到了明确整合理念，创建“双管齐下——三位一体——四段合一”的课程体系；更新教学手段，依托自主研发课程资源平台、微信公众号、微课、人机对话软件、语音跟踪系统、单词记忆软件、原版英文视频等信息化手段，解决了实际教学问题，更新了学生的学习习惯，提高了他们的成绩，形成了《信息技术与公共英语课程整合的探索与实践》这一成果。

　　本次教学成果奖由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办，浙江大学出版社协办，共收到来自全国24个省市、109所院校的129件作品，最终评选出获奖成果58项：特等奖1项，一等奖5项，二等奖52项（特等奖为北京高职合作成果，我校排名第四）。其中，公共外语组作为本次评选重点项目获奖率最低。公共英语教研室用先进的教学理念指导实践，注重循序渐进、厚积薄发，彰显了我校公共基础课的实力。

　　孙川老师在研讨会上做主旨发言，推广我校信息化大赛、英语课程改革成果。国家级教学成果奖评审专家江小平教授在点评我校作品时指出其立意新颖、成效突出，肯定了我校公共英语课程信息化建设的推广应用效果。全国英语教指委主任委员刘黛琳教授称赞我校成果引领了全国英语课程改革、信息化教学实践，值得全国职业院校借鉴。
　　基础教育学院在“高水平、创新型、国际化”的“十三五”建设征程上，高起点地迈出了第一步。

（撰稿：孙川 摄影：李凤）