近日，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“北京高校服务新时代首都发展特别报道”，聚焦北京市属高校深度融入首都发展的生动实践，集中展示各校在人才培养、产教融合、文化传承等方面的创新成果。6月11日，专题以三篇深度报道《北京工业职业技术学院：打造城教融合样板，服务新时代首都发展》《北京工业职业技术学院①：十年耕耘，北京职教何以扎根非洲》《北京工业职业技术学院②：科技赋能，绘就乡村振兴新画卷！》聚焦我校，系统呈现了我校在产城教融合、职教出海、服务乡村振兴等领域取得的显著成效。光明网、学习强国、中国新闻网、新浪网、百家号等媒体进行了转载。
北京高校服务新时代首都发展特别报道 | 北京工业职业技术学院：打造城教融合样板，服务新时代首都发展
北京工业职业技术学院立足首都城市功能定位，以产城教融合为特色，打造服务新时代首都发展的"工匠摇篮"。学校通过"五聚焦五打造"构建5大专业群，开设无人机等10个新专业；创新"六共六融"校企模式，建设中关村国家自主创新示范区人工智能市域产教联合体和8个行业产教融合共同体；创建中国-赞比亚职业技术学院等国际化项目，获国家级教学成果奖3项。学校以数字化赋能人才培养、产教协同服务首都建设的实践，为职业教育高质量发展提供了示范样本。
北京工业职业技术学院紧紧围绕北京“四个中心”功能建设和首都城市战略定位，服务国家和北京重大发展战略，面向首都城市运行管理和高精尖产业发展，依托中关村国家自主创新示范区优势，对接海淀区、石景山区和门头沟区等区域的产业发展需求，突出产城教融合办学特色，坚持“高端化、精品化、数智化、国际化”，打造“首都城市发展的工匠摇篮”，实现由服务首都“传统工业”到“城市发展”的战略转型。学校以第一单位荣获2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖2项，位列全国第12。学校重点从优化专业结构、培养高素质技能人才、强化校企协同育人、提升社会服务能力、推进国际交流合作五个方面，服务新时代首都发展。
对接首都产业发展，优化专业结构与布局
学校围绕首都“四个中心”功能建设及智能制造与装备、新一代信息技术等高精尖产业布局，实施“五聚焦五打造”，形成服务首都智慧城市发展的5个专业群，其中国家级高水平专业群2个、省部级高水平专业群6个。开设无人机应用技术、虚拟现实应用技术等10个新专业。学校A档专业数量位居全国第13位，其中两个专业连续5年全国排名第一。
服务首都人才需求，培养高素质技能人才
为适应北京市打造全球数字经济标杆城市的要求，学校将信息素养和数字化能力作为人才培养特色，打造了特色鲜明的“双主体四经历”人才培养模式，创建了智能贯通的结构化课程体系。以数字化为主线全面修订专业人才培养方案，培养一批首都急需的高素质技能人才，就业率保持在98%以上，涌现出“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”“北京大工匠”获得者等一批优秀毕业生。
深化产教融合，强化校企协同育人
学校创新实施“六共六融”校企融合模式，打造校企命运共同体。依托中关村国家自主创新示范区，面向“京西三园”，组建中关村国家自主创新示范区人工智能市域产教联合体。建设全国通用人工智能等8个行业产教融合共同体、13个开放型区域产教融合实践中心、1个国家级现场工程师项目。建成全国示范性北京城市建设与管理职教集团。
坚持科教融汇，提升社会服务能力
通过校校、校院、校企、行校、政校等多种合作形式，学校建成11个技术技能创新服务中心，包括2个北京市重点实验室、1个北京市级技术研究所。入驻北京市中小企业公共服务平台，成为北京首家高职院校规模化服务中小企业的支撑单位。与北京市应急局共建安全生产职业技术学院。主动服务京津冀协同发展、军民融合、乡村振兴、冬奥会等重大战略和任务。
面向国际交往中心建设，推进国际交流合作
为服务高质量共建“一带一路”和国际产能合作，学校开创“四方联动、标准引领、语技融合”的职教出海新模式，牵头建成中国在海外第一所开展学历教育的职业院校——中国-赞比亚职业技术学院。建立全国首个海外职业教育型孔子课堂；建设全国仅有的2个“中文+职业技能”教育基地之一；建设南美洲首家“中文工坊”。成立职教出海研究中心，创办《国际职业中文教育》学刊。
北京高校服务新时代首都发展特别报道 | 北京工业职业技术学院①：十年耕耘，北京职教何以扎根非洲
随着中非产能合作和共建“一带一路”倡议的深入实施，中国职业教育已成为中国教育对非开放新的支撑点以及中非经贸和人文交流合作新的载体。
中国—赞比亚职业技术学院（简称“中赞职院”）成立于2019年，是全国首家开展学历教育的海外职业院校，是中国职业教育“走出去”试点项目的重要成果。北京工业职业技术学院（简称“北工院”）是首批参建中赞职院的国内8所职业院校之一，从2015年参与试点项目至今已经走过了十个年头，10年里试点项目从“试验田”变成“示范田”，北京职教起到了示范引领作用，如今职教随企出海已从新事物演进为中国职教特色。
北工院党委书记田红芳出访中赞职院
习近平主席在2024中非合作论坛北京峰会开幕式上发表主旨讲话，中方愿同非方深入推进“未来非洲职业教育”计划，共建工程技术学院，共同实施中非“文化丝路”计划和“广电视听创新合作计划”。北工院党委副书记、院长柳长安认为：“在“一带一路”倡议背景下，中非合作赋予了中国职教历史使命，中国职业教育迎来走向世界的历史机遇。帮助本土劳动者掌握技能，提高年轻人就业率，服务“一带一路”沿线国家民生，服务中资企业，这是以职教之力服务国家“一带一路”倡议的答案。
标准破冰：中国职教方案首入非洲国民教育体系
共建“一带一路”国家的职业教育发展不均衡，难以支撑产业一线对高素质技能人才的需求，当地雇员中文能力有限，与中国企业文化融合困难，这些都影响了中资企业发展，也影响了所在国的工业化。虽然看到了症结，但如何破冰？怎么发展？职业教育海外办学无先例可循，因此“摸着石头过河，先出去再说”似乎成了摆在北工院面前的唯一选项。
当首批教师踏上赞比亚土地时，眼前的现实困境令人揪心：工业化基础薄弱、职教体系空白、专业教学标准缺失，中赞职院的破局之路充满挑战。
海外办学，标准先行，这是北工院的破冰方法。集结行业专家与骨干教师，北工院历时三年终于研制出自动化与信息技术、珠宝设计与加工两大专业标准。“我们以中国职教标准为蓝本，但绝非简单复制。”北工院国际处副处长、首任外派教师谢丽杲回忆道。2019年，自动化专业标准通过赞比亚职教局（TEVETA）认证；2021年，珠宝专业标准再获认可。这标志着中国职教标准首次被纳入其他国家国民教育体系，填补了赞比亚职业教育领域的专业空白。
中赞职院-北工院图书发布会暨图书捐赠仪式
标准落地需要配套资源支撑。北工院团队相继开发《AutoCAD制图》等17本英文专业教材、《珠宝鉴定与加工》等4本工业汉语教材及35门国际化课程，构建起涵盖“语言-技能-文化”的教学资源矩阵。2025年4月，北工院党委书记田红芳出访赞比亚，将300册自行开发的教材连同400册中文书籍捐赠给了中赞职院，这一捐赠活动引来了赞比亚国家电视台的跟踪报道，中赞职院赞方院长Joric Yamvwa说，“这对我们来说太重要了，感谢北京”。赞比亚职业教育训练管理局局长Cleaphaus Takaiza在捐赠仪式上感慨：“这些教材不仅是知识载体，更是改变命运的种子。”
双轨育人：锻造“精技术、会中文、融文化”的复合匠才
在中赞职院孔子课堂，计算机汉语课正在进行，具有计算机专业背景的本土中文教师Tek将专业术语融入计算机实操场景教学，帮助学生掌握开机、打字、复制、粘贴等关于计算机操作的核心中文词汇，这种“任务驱动式”法，正是北工院独创的“工业汉语+职业技能”教学模式。
“我们坚持以语言为桥，以工业为翼，”孔子课堂负责人马隽介绍，“课堂创新推出‘工业汉语+文化体验+技能提高’特色教学，培养‘精技术，会中文、融文化’的复合型人才，90%的毕业生都进入了中资企业工作，深受企业的认可。”
中赞职院办学成果被纳入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》
毕业生翎格博的蜕变最具说服力，这位自动化与信息技术专业的毕业生不仅专业技术精，还能讲流利的中文，回想当年入学时，他连电脑开关都找不到，到现在已成长为能独立排查PLC系统故障的技术骨干，22岁的翎格博也因此成了家里收入的顶梁柱，他的故事被中色卢安夏穆利亚西矿赞方经理称为“中赞职教合作的最佳代言”。
如今，中赞职院已形成学历教育、技能培训、远程教育和中文教育四位一体的教育体系，累计培养“中文+职业技能”人才超1500名，办学成果被纳入了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》。
产教共生：构建“企业离不开、非洲用得上”的共赢生态
今年开始，中赞职院与中国十五冶金建设集团有限公司（简称“十五冶”）合作开展的首个海外央企订单班正式开课，这标志着产教融合在赞比亚迈出坚实步伐，为构建“企业离不开、非洲用得上”的共赢生态注入新动力。
订单班采取“工学一体化”的模式，校企共同制订方案，十五冶中方工程师直接参与教学，课程与企业需求高度契合，学员毕业后可直接入职，节省了大量企业人力成本。十五冶订单班彰显了“需求导向”的办学逻辑，未来，中赞职院还会开设更多的企业订单班，满足企业对高素质人才的需要。
“走出去”人才培养模式获国家级教学成果奖二等奖、北京市特等奖
中赞职院的产教融合模式成效显著，还产生溢出效应，北工院将实践经验凝结成理论成果，2022年学校以“四方联动、标准引领、语技融合”——职业院校“走出去”人才培养模式探索与实践为题，申请并获得国家教学成果奖二等奖，将“中赞经验”推广至塔吉克斯坦、缅甸等共建“一带一路”国家，形成可复制的职教国际化模式。
北工院党委常委、副院长高世吉说，这不仅是职教出海的成功实践，更是构建人类命运共同体的生动范例，为中赞乃至中非合作描绘出更加美好的未来画卷。
十年回望，职教丝路再启新程。从“走出去”到“扎下根”，北工院用十年时间探索出了职业教育国际化的路径：以标准为基、以语言为桥、以文化为魂，让本土技能人才成为文明互鉴的使者。
不忘初心，十年深耕，北京职教已然在非洲这块土地扎好了根。站在新的历史坐标上，北工院党委书记田红芳表示：“未来北工院会聚焦高水平教育对外开放，服务首都‘四个中心’功能建设，以‘未来非洲职业教育’为契机，继续办好中赞职院，让更多非洲青年通过职业教育改变命运，让中国职教在世界舞台绽放光彩。”
北京高校服务新时代首都发展特别报道 | 北京工业职业技术学院②：科技赋能，绘就乡村振兴新画卷！
北京工业职业技术学院积极响应国家乡村振兴战略，开展引智帮扶项目助力乡村发展。在学校党委领导下，建筑与测绘工程学院师生组建团队，为首都西部地区门头沟区西达摩村、小龙门村、元阳水村等村落开展多项帮扶工作。在西达摩村，师生们利用无人机倾斜摄影测量技术进行美丽乡村规划，开展无人机果树病虫害防治，提高效率、减轻污染。在小龙门村，师生们运用全景相机和三维扫描技术采集地理信息数据，通过数据加工处理、VR渲染制作实景三维模型，在新媒体平台宣传推广，吸引游客消费，促进村庄经济发展。在元阳水村，师生们走进乡村小学讲解航空知识、无人机原理，通过科普进校园活动点亮乡村希望之光。这些工作将专业优势与乡村需求结合，推动乡村建设，还为教学提供案例，形成需求、服务、教学的生态闭环。
精准调研：探寻乡村发展真需求
西达摩村位于百花山自然保护区东北侧山脚下，2022年9月8日，北京工业职业技术学院建筑与测绘工程学院的师生们来到这里，在与村支书交谈中了解到，曾经这里以煤矿产业为主，黑色经济虽带来一时繁荣，却也在生态与发展的天平上留下诸多难题。随着时代发展，煤矿产业改革，村子陷入发展困境，人口外流、老龄化加剧，曾经热闹的村庄逐渐变得冷清。西达摩村虽有丰富的旅游资源，但由于缺少大比例尺数字地形图资料，村庄规划建设困难重重，难以吸引更多游客前来，经济发展受到极大限制。
“我们也想把村子建设得更好，让大家都过上好日子，可没有准确的地图，好多规划都只能停留在纸上。”村支书无奈地说道。听到这些，学院师生们深感责任重大。“一定要为西达摩村做点什么！”成为了大家共同的心声。
北工院师生为西达摩村开展农趣谷项目规划
回校后，学院迅速组建了专门的调研团队。再次来到西达摩村时，师生们深入每一个角落，与村民们促膝长谈。“老师傅，咱们村的土地情况怎么样，适合种哪些作物？”调研团队成员、工程测量专业的陈炎老师询问一位在田间劳作的大爷。大爷直起身子，擦了擦额头的汗水，说道：“我们这儿山地多，种的大多是果树，但打理起来可不容易，尤其是虫害防治，太费人力了。”这样的对话，在调研过程中随处可见。师生们挨家挨户走访，与村民们深入交流，详细了解村子的人口结构、产业现状、基础设施建设以及村民们面临的实际困难。经过多轮细致调研，调研队最终掌握了西达摩村的详细需求。
学院领导高度重视此次帮扶工作。校党委副书记魏晓东强调：“乡村振兴是国家的重大战略，我们学校要充分发挥专业优势，切实为西达摩村解决实际问题，助力他们走上发展的快车道。”在书记的指导下，学院制定了全面且具体的帮扶计划，决心以科技为先导，为西达摩村的发展注入强大动力。
科技助力：创新农业发展新模式
针对调研中发现的西达摩村发展面临的实际困难，学院师生决定运用三维扫描技术与无人机植保技术进行地理信息数据采集及果树病虫害防治。
在一个阳光明媚的早晨，西达摩村的上空响起了“嗡嗡”声，几架无人机缓缓升起。在进行仿地飞行时，无人机沿着地形的起伏穿梭，精准地获取影像数据。环绕飞行过程中，它又从不同角度拍摄村落的风貌。“这无人机真厉害，以前想了解村子全貌可不容易，现在它一下子就能拍得这么清楚。”一位村民站在一旁，不禁发出感叹。
北工院师生为西达摩村开展地形图测绘
与此同时，另一组师生在村落里忙碌着。他们背着Heron背包扫描仪，对地形地貌和建筑设施进行三维激光点云采集。利用采集到的数据，师生们在学校的实训室里进行紧张的内业处理。他们运用三维绘图软件进行村落地形图绘制。经过无数次的调试和优化，一幅高精度的村落三维数字地图逐渐呈现在大家眼前。看着屏幕上栩栩如生的村庄模型，参与项目的学生们脸上洋溢着自豪的笑容。“有了这个模型，村子的规划就有了可靠的依据！”一位学生兴奋地说道。
针对西达摩村果树种植病虫害防治难题，学校决定利用无人机技术进行创新升级。2024年4月的一天，阳光洒满西达摩村的果园，一场特殊的作业正在进行。植保无人机在果园上空有序飞行，均匀地喷洒着农药。一旁，村民们围聚在一起，眼中满是好奇与期待。“这无人机可真厉害，以前我们人工喷药，又累效率又低，还喷不均匀。”一位村民感慨道。操作无人机的是学校无人机专业的学生，他们熟练地操控着设备，确保农药精准覆盖每一棵果树。
“这只是我们助力西达摩村农业发展的第一步。”学校工程测量党支部书记桂维振介绍说，“我们不仅要解决当前的病虫害防治问题，还要通过技术培训，让村民们自己掌握无人机操作技能，实现农业生产的可持续发展。”
人才培养：注入乡村振兴新动力
在助力乡村产业发展的同时，学校还注重为乡村培养本土人才。学校与房山区元阳水村合作，开展了一系列人才培养活动。
在史家营小学，学校工程测量党支部开展了“科技筑梦・童心启航”科普进校园活动。活动中，支部教师以“航空科普——翱翔蓝天的奥秘”为主题，生动地讲述了航空知识，并通过折纸飞机的互动游戏，激发孩子们对科学的兴趣。无人机测绘专业的学生则为孩子们讲解无人机的应用领域及飞行原理，还邀请他们上台体验无人机模拟操控。“哇，原来无人机这么有趣，我以后也想研究无人机！”一位小学生兴奋地说道。
北工院师生为史家营小学讲解无人机原理
这些人才培养活动，不仅提升了村民的综合素质，也为乡村的长远发展奠定了坚实的人才基础。学校党委书记田红芳表示：“人才是乡村振兴的关键。我们要通过教育和培训，为村里培养一批懂技术、会管理的新型人才，为乡村振兴注入源源不断的动力。”
北京工业职业技术学院的帮扶实践，是科技赋能乡村振兴的生动诠释。从需求洞察到技术攻坚，再到人才培养，每一个环节都凝聚着师生们的智慧与汗水。校长柳长安表示：“我们将继续深化与村庄的合作，不断探索创新帮扶模式，让科技的光芒照亮乡村振兴的每一个角落，为村庄的美好未来持续助力。”未来，北工院学子将继续响应乡村振兴的时代号召，以专业优势为笔，绘就一幅独具特色的乡村振兴画卷。
