基础教育学院于2022年10月12日在匠心楼716会议室召开了新教师成长发展交流汇报会。党委常委、副院长冯海明，联系校领导纪委书记张萌萌，职能部门教务处处长王佼、科研处处长牛小铁、人事处副处长杨海涛，基础教育学院党总支书记沈杰、副院长孙川、副书记张炜及校外专家出席了会议，基础教育学院各教研主任、支部书记以及青年教师参加了会议，会议由基础教育学院院长任凤国主持。

任凤国院长首先介绍了学院新教师的整体情况。他指出，近三年基础教育学院引进11名博士，学院以“统一培养——导师引领——自主学习”为指导思想，为青年教师指定“师德导师”和“业务导师”，“师德导师”注重青年教师的政治学习与师德培养，鼓励和引导教师爱岗敬业、勤勉工作、乐于奉献、关爱学生，形成过硬的思想作风和师德修养；“业务导师”帮助他们熟悉职业教育，了解并胜任所从事的教学、科研工作、实践活动，学习教学组织、教学实施、教学评价、教学研究等。

校领导和职能部门负责人、专家向2022年新入职3位教师吴梦瑶、李君、张子伊的师德导师和业务导师颁发聘书。

青年教师陈宇阳、葛东雷、李君、姜艳、张子伊、韩孟磊、李宇恒、吕静云、孔令俐、吴梦瑶、王会芳、杨文文，分别就青年教师科研成果与方向、“双导师”培养进行汇报。汇报内容涵盖个人师德及教学业务总结，科学研究方向及成果，入职后的成长情况及未来教学能力提升、科研与技术服方向的初步规划等。

汇报过程中，与会人员进行了高效的交流、互动。纪委书记张萌萌指出，教师是学校事业发展的第一资源，要遵循教育规律和教师成长发展规律，落实习近平总书记围绕教师队伍建设，提出的“三个传播者”“三个塑造者”“四个引路人”“四有好老师”等一系列具体要求。青年教师要在加强师德修养、提升教学业务水平的同时，坚持自己的科研方向，学会借助和整合校内外资源，主动培育科研团队，注重成果的应用和转化。对为政府部门提供咨询或采纳的社科类成果，科研处要制订认定标准，采取切实措施促进青年教师的快速成长，满足学校事业发展需要。

听取完汇报后冯海明副院长指出，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》从战略高度谋划了教师队伍建设的布局，要深刻领会，加强师德师风建设，促进青年教师的快速成长。他肯定了基础教育学院青年教师培养工作和新入职博士们取得的成绩，同时，为教师成长提出了详尽的建议和规划，指出研究方向相近的教师们要组建团队，相互合作，资源整合，注重自己的研究方向与学校的办学定位及专业（学科）发展相结合。例如人文社科类教师们可以合作出一些科普类书籍或在校内开设选修课；将基础性研究与工程实际相结合，开展应用性研究。注重科研诚信，应该积极开展科学研究与技术服务，为学校发展贡献自己的力量。

教务处王佼处长对博士教师们提出了期许，希望教师们能坚持科学研究，多与共同研究方向的学者、老师们合作，持续关注人才培养方案，并围绕基础教育学院的两个“双高”平台开展研究。科研处牛小铁处长肯定了博士们的科研成果，表示未来会为教师们提供更好的科研服务。人事处杨海涛副处长称赞基础教育学院新生力量，并肯定了基础教育学院师资培养的成果，指出培养模式的可借鉴性。校外专家在称赞新教师培养的成效的同时，就教师的科研方向和成果凝练给出了许多中肯的建议。

基础教育学院任凤国院长进一步提出，青年教师应尽快提升职业教育教学能力，多听课、多学习、多思考。统筹规划，合理分配时间，发挥自身优势，有效开展科研与技术服务工作，要积极申报国家级以及市级的项目、课题。提议基础学院各教研室积极开展学术讲座，以提高学院整体的教学、科研水平，营造良好的学术氛围。孙川副院长对参会领导的支持和指导表达了感谢，表示将组织全体新教师积极落实领导和专家们提出的宝贵建议。同时对青年教师提出了要求，要根据建议合理规划科研方向、结合我校办学特色明确工作思路，在接下来的工作中在“双导师”带领下不断学习、提升自己。

最后，党总支书记沈杰总结讲话，指出加强青年教师的培养，是落实“立德树人”根本任务，将青年教师个人成长与学校事业发展有机融合的重要举措。学院几年来在师资培养上不断努力，采取“双导师”制，统一制定方案，促进师德建设与业务能力的双提升，取得了一定成果，并将持续做规划，把新教师培养由“工作”打造为“工程”，建立“一年——三年——五年”三段式培养机制，力求实现全覆盖。

基础教育学院新教师在学校和学院搭建的成长平台上，有目标、有计划、创造性地工作，他们热爱事业、潜心教学、乐研善思，在教学、科研、大赛上取得了一定成绩，形成了一支爱岗敬业、师德高尚、业务能力强的队伍，他们将继续努力，为学校的“双高”建设和未来发展，为加快“双高”建设成效的落地实施做出更大的贡献。