12月26日，马克思主义学院联合文法学院会计教研室与文秘教研室，组织师生赴中国科学家博物馆开展主题思政实践课。活动通过参观“中国核动力事业的拓荒牛——纪念彭士禄院士诞辰百年”主题展、观看《中华科技文明展（序）》短片、聆听思政课教师现场教学等环节，让师生在沉浸式体验中走进历史场景、触摸珍贵文物、感受精神力量，完成了一场跨越时空的精神对话。
追寻“深潜人生”——在彭士禄院士的足迹中感悟初心
作为中国核潜艇事业的奠基人之一，彭士禄院士“姓‘百家姓’，吃‘百家饭’，干‘惊天动地事’，做‘隐姓埋名人’”的一生，通过一幅幅老照片、一封封手稿、一件件实物生动再现。展览从彭士禄院士坎坷的童年讲起，这位革命烈士的后代，童年颠沛流离，却在党和人民的养育下成长。思政课教师引导学生关注其生平中“个人命运与国家命运交织”的叙事线索，思考苦难如何淬炼出更为坚定的信仰。面对新中国一穷二白的工业基础，彭士禄带领团队用最简陋的设备，攻克了核潜艇心脏——核动力装置的设计建造难关。现场讲解“自力更生、艰苦奋斗”精神如何在具体而微的科研攻关中，从口号变为震撼人心的现实力量。彭院士说“只要祖国需要，我愿意贡献一切。”一句话在同学们心中引发强烈共鸣。
仰望千年星河——在文明脉络中理解创新基因
师生集体观看了《中华科技文明展（序）》大型主题短片。影片以恢弘的视野，串联起从上古神话“嫦娥奔月”的想象，到“两弹一星”惊天动地的巨响，勾勒出中华民族绵延不绝的创新求索之路。从“格物致知”到“科技救国”，影片中，张衡的地动仪、宋应星的《天工开物》与近代以来科学先驱们的留学报国事迹交相辉映。观影后，思政课教师及时启发学生进行“古今对话”：古代工匠的专注精益，与当代科学家“板凳甘坐十年冷”的执着有何共通？这种跨越时空的对照，让学生感受到“创新”不再是抽象词汇，而是一种深植于文化血脉的传承。
移动的思政课堂：现场教学升华价值认同
马克思主义学院孙志方教师从钱学森、袁隆平、彭士禄、黄旭华等不同时代的科学家讲起，分析老一辈科学家如何在各自领域践行共同的 “爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的精神。最后她给同学们提出学习建议。第一，寻脉络。梳理不同领域科技突破的发展历程，看清中国科技从跟跑到并跑、再到领跑的艰辛与辉煌；第二，找共鸣。试着将展品与自己的专业知识关联，思考工作的价值与意义；第三，悟精神。用心感受科学家们身上那份 “心有大我、至诚报国” 的情怀。
现场参观与指导教师及时针对性讲解，在同学们中间引起共鸣。
大数据会计2151班 李尚儒：“走进彭士禄、钱学森先生专题展馆，我深切感受到科学巨匠的家国赤诚。他们隐姓埋名、攻坚克难，用毕生心血铸就国之重器，完美诠释了科研报国的初心与担当。作为会计专业学生党员，我将传承先辈潜心钻研的精神，把爱国情、强国志融入专业学习与实践，以专业能力践行使命，用青春力量勇担时代重任。”
法律文秘2331班 刘嘉琦：“展柜里那把斑驳的计算尺，让我久久驻足。在核潜艇研制的艰苦岁月里，彭士禄院士团队正是用这样简陋的工具日夜演算，最终助力‘长征一号’成功问世。作为大学生党员，我备受鼓舞，将以彭士禄院士为标杆，在学习上深耕细作、勇攀高峰，在生活中坚守初心、践行使命，为强国建设添砖加瓦。”
法律事务2331班 吉如雅：“置身博物馆，仿佛穿梭于中国科技的千年长河。‘中华文明科技展’的光影画卷中，从古观象台到神舟飞船，千年智慧凝结成磅礴轨迹；彭士禄院士展厅里，核潜艇图纸上的笔迹、戈壁滩上的计算尺，无声诉说着‘一生只做两件事’的坚韧；钱学森先生的手稿旁，‘虽沧海一粟，仍国之大者’的担当与‘大成智慧’的远见交相辉映。三个展区、三种维度，勾勒出中国科学家的精神群像——他们从文明深处走来，用毕生心血撑起民族脊梁，这份融入民族复兴的赤诚，至今在展品中熠熠生辉。‘岁月峥嵘，山河为证；文脉悠远，与古为新’，这便是我们青春路上最坚实的精神坐标。”
大数据会计2431班 张晶：“在这里，我完全沉浸在赤诚报国的精神洪流中。钱学森先生放弃国外优渥待遇，历经五年抗争归国，在艰苦条件下铸就‘两弹一星’传奇；彭士禄院士幼年饱经磨难，以‘只要祖国需要，我当然愿意’的坚定，啃窝窝头、拨计算尺，实现中国核潜艇从无到有的跨越。‘科学无国界，但科学家有祖国’的箴言，与‘活着能热爱祖国、忠于祖国足矣’的心声相互激荡，他们用一生践行科研信念，用热血撑起民族脊梁。作为新时代会计专业大学生，我们必将传承这份精神火炬，深耕专业、砥砺前行，用青春续写强国华章。”
这场“走新”更“走心”的思政实践课，打破了传统课堂的时空边界与学科壁垒，实现了历史与现实、科学与人文、情感与理性的深度融合——沉浸式体验激发情感共鸣，现场教学引导理性思考，最终促成学生知、情、意、行的协同统一。未来，我校将持续深化思政课实践教学改革，让思政课堂“行走”在更广阔的社会天地间，引导青年学子在历史回响与时代召唤中校准人生航向，书写无愧于时代的青春答卷。
