自“大国工匠进校园”活动在我校开展以来，“大国工匠”在喧嚣中坚守匠心的宁静，追求技艺的极致境界，在传统与现代的碰撞中突破自我，创新传承，精益求精的精神成为讨论焦点。“大国工匠”成为师生新的时代榜样，工匠精神在我校深入人心。

　　“工匠精神内容丰富，饱含了对工作的精益求精，对事业的执着敬畏，对技艺的传承创新。精益求精就是对工作脚踏实地，一丝不苟，精雕细琢，追求卓越，也是职责与信仰在行动中的诠释；执着敬业就是对事业无比的专注、热爱，乃至敬畏，是耐得住寂寞，把对技艺的锲而不舍当成对事业的虔诚与忘我；传承创新就是在继承和弘扬的同时始终独具匠心，不断超越过去，创造奇迹。”北京工业职业技术学院党委书记王伟表示，“大国工匠进校园”活动能在我校率先开展是一种莫大的荣幸。“我们将以大国工匠进校园为契机，为人才培养质量注入新的内涵，我们将携起手来建设传播工匠精神的校园文化，探索培养培育工匠精神的教学模式，打造崇尚工匠精神的师资队伍，构建弘扬工匠精神的教学体系，彰显职业教育的特色与品质，展现职业教育的责任与担当，使我们职业院校成为新时期大国工匠的摇篮，为实现＇中国梦’做出我们应有的贡献。”

　　在“大国工匠进校园“活动启动仪式上，机电工程学院副院长张春芝教授担任现场主持工作，和高凤林、宁允展两位大师面对面交流。“为了主持好这场活动，我做了精心的准备，翻阅了很多相关材料，两位大师给我印象最深刻的是那种不断锤炼、长期坚持的品质，我发现‘一万小时定理’在他们身上体现得最为明显，每个人想要从平凡变成超凡都至少要有一万小时的锤炼，但是他们可是经过了几万，甚至几十万的锤炼才达到今天的高度；其次，他们在工作之余，刻苦专研的精神也让我非常感动，高凤林师傅为了练好基本功，在吃饭时拿筷子练送丝，在喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，在休息时举着铁块练耐力，为了保证火箭振动大梁的最佳性能，在高温下持续操作，双手被烤得鼓起一串串的水泡，至今手上还有因严重烤伤留下的疤痕，而宁允展常师傅自费购买了车床、打磨机和电焊机，将家里三十多平米的小院，改造成了一个小‘工厂’。不为别的，就是为了练手艺；除此之外，两位工匠不断创新，把艰辛劳动变成精彩创造的精神也给我很大的触动，碰到别人无法攻克的难题，他们想尽一切办法，不断专研、改进、创新，像宁师傅将自己的研磨技术和焊接手法巧妙结合，钻出了一套‘精加工表面缺陷焊修方法’带来巨大效益。这种创新精神在“双创”时代更具有价值。”

　　“以前都是在电视上看到大国工匠的精彩的事迹，没想到真的能在学校近距离跟他们交流。”文法与管理学院的史可欣还沉浸在兴奋之中。“两位大师的事迹让我很受触动，大国工匠们刻苦钻研、精益求精的精神是我毕生学习的榜样和力量的源泉，它将鼓舞我在今后的学习和工作中，干一行爱一行，练就过硬本领，为‘中国制造’添彩。”

　　在“大国工匠进行校园”活动中，机电工程学院800多名师生满怀激情观看了大师精湛技艺的展示。活动结束后，工匠精神成为师生津津乐道的热词。“没想到，焊接和研磨这两种我们最常接触也最平凡的工作，在大师手中却像一次完美的艺术展示。这两个工种，是我们毕业后走上工作岗位最常碰到的工作，如果没有毅力和恒心，很难在这样枯燥的岗位上坚持很久，两位‘大国工匠’却在平凡做出这么突出的成就，这给了我们很大的信心——只要有匠心，就一定能实现心中梦想！”

　　电气与信息工程学院的吴冰洁对两位大师的人生追求感到叹服，“两位大师不为名利动摇，追求的是民族认可的自豪感，他们将自己的事业与祖国发展结合起来，将人生追求和社会追求结合起来，不断攻坚克难的精神让人感动。高凤林大师为了攻克国家某重点攻关项目，近半年的时间，他天天趴在冰冷的产品上，关节麻木了、青紫了，他甚至被戏称为‘和产品结婚的人’。这种为职业投入，为祖国风险的精神值得我们学习。

　　马上面临毕业身份转化的张如琪,表示“大国工匠”的到来，为她的未来的职业规划明确了方向。“两位大师从职业院校毕业也能走向成功之路，他们以自己的亲身经验告诉我，在学校要学好理论知识和技艺技术，在实践中增强本领。职业有分工，地位无高下，心中只要装着国家，什么岗位都光荣，什么岗位都能做出成绩。我要以‘大国工匠’为榜样，要以‘大国工匠’精神为引领，锐意进取，开拓创新，勤奋学习，争创一流，将来以精湛的技艺投身国家建设。”

　　“技艺高超，又有精神追求，这正是匠心的丰富内涵。冷板凳上十年磨一剑，寂寞中技艺更精湛。这种精神无论对老师、学生都起到了很好的榜样作用。”基础教育学院的青年教师蔡文清在接受采访中表示：“作为一名教师，首先应该秉承匠心，将教学工作做到精益求精；其次，工匠精神符合职业院校的特点，应该将它作为一种文化内化于教学内容之中。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（撰稿：王琦）